中国教育和科研计算机网 CERNET掀开了中国互联网的第一页，它是中国互联网的先驱与开拓者。2019年恰逢 CERNET建设25周年，《中国教育网络》总编陈志文专访了CERNET网络中心副主任、CERNET专家委员会成员、清华大学李星教授。本视频节选自该专访，经授权播出。

1983年到1991年期间，李星老师在美国留学，由于研究中涉及到大量的计算机编程和仿真工作，自此开始接触计算机，并逐渐对计算机产生了兴趣。当时学校的数学和计算机科学系的一位教授承担了ARPNET项目，可以联网，于是李老师就跑到了这位教授的办公室敲门，自报家门要到了自己的第一个互联网账号，从此开启了与互联网的缘分之旅。

当时的互联网除了收发电子邮件，还有很多资源可以下载，后来各种各样的电子杂志也大量出现，但由于当时的中文操作系统还比较差，看中文非常不方便。于是李老师就在闲暇时间用C语言编写了一个在苹果操作系统下可以看中文杂志的软件“MacHanzi”，并放到美国斯坦福大学的Macintosh 免费软件的网站上供免费下载。没想到“MacHanzi”大受欢迎，不仅进了Mac免费软件的 Top 50，还使‘李星’这个名字在中文的互联网界小有名气。

1991年李老师回国后在清华大学工作，国内没有网络，感觉很不习惯，于是李老师就到处呼吁，搞得校领导和电子系的领导们以为他是搞互联网的。随后，因为各种机缘巧合，清华大学参与建设中国教育和科研计算机网（CERNET）时，李老师就参加了 Team，就这样“票友下海”进入了互联网界，并且一路走到今天。李老师回忆刚开始的日子，那时也很艰苦。不懂路由和地址，就通过思科的培训材料逐步学习，一点一点看，然后再实践再琢磨，一步一步搞定。李老师是一个兴趣主义者，他喜欢编程，也有编程的实力。在校园网建设初期，除了做大量的配置工作，他还自己编写网管程序。

说起编程，还有一个有趣的小故事。有一次，有个学生看到李老师在编程，就说：“李老师您这么大岁数还亲自写程序，这应该我们年轻人来做。”，结果把李老师吓了一跳。他认为虽然每个人的特点不同，但人的一生之中，总要有个阶段是在做很实的事情。编程的意义在于，通过编程一方面可以加深自己对所学事物的理解，还可以马上证实自己的想法是否正确。所以，李老师现在还在编程，他也常常教导学生通过编程来加深对所学知识的理解。

现在大家用手机就可以很方便地上网，但是在互联网刚刚普及的时候，如果你想使用互联网，还要亲自到公安局去注册，要是私装一个“猫”（MODEM，调制解调器）还会被罚款。你想知道这种状况是如何扭转过来的吗？教育网是如何正式合法化的？教育网的哪些贡献使得中国在互联网核心技术方面取得了话语权？以及互联网的本质是什么等等，看过之后你就会有了答案。

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